我的老师王发平

       王发平老师是我凤师的语基老师。多年以后联系上，是在2022年11月15日，李晓萍校长朋友圈发了一篇王老师写她的文章，评论区有许多学生认老师，我就通过晓萍加上了王老师的微信。
　　王老师是唯一夸过我写字好的人，那时候，他经常发表文章，我还有幸为他抄写过手稿。只可惜后来我的字不进则退，辜负了老师。王老师教我们时，还是一个非常精干、帅气的大小伙，面色红润，眼睛很有神。他知识渊博，普通话标准，字写得好，课讲得好，对学生好，我的语文功底还不错，都是得益于老师的精准教授，至今还记得他教我们“一七八不”变调的场景……多年后同学们说起王老师，都是赞不绝口，都说跟着王老师语文基础打得很扎实。 　　王老师教过的学生很多，我从朋友圈互动知道了许多同门师兄弟：李晓萍、安瑛、王铁昌、王润岳……王老师用自己的学识、品味、言行影响和感染了一代又一代凤师学子！他也从朋友圈认出了许多他的学生。去年寒假，我转发了金台慕课靳小妹老师的作文课，王老师私问我，靳小妹还在西小？于是聊起小妹，王老师说她是92级3班学生，他代了她三年文选写作课，小妹在她班作文写得好，印象很深，让我代问好。我和小妹说起，小妹深感师恩难忘，说王老师是她写作道路上真正的引路人。王老师还在我们学校的公众号里认出了高雅玲，说差不多97级学生，学习委员，语基课代表，个儿一米六二左右。我惊诧了，时隔这么多年，带过那么多学生，他能一个个记得这么清楚，真是用心插柳的好老师！上次和安瑛老师说起上学期间特殊时期王老师对她和她班学生的保护，我们更是深感三生有才幸遇到这样的好老师！ 　　如今的王老师已荣退，他习字养性，含饴弄孙，拍花摄水，也在朋友圈收获着为师的自豪与幸福！他的学生都很优秀，许多都是宝鸡教育甚至全省的骨干栋梁。学生们发的学校动态，王老师都会站在一个师者的高度，点赞鼓励，评论激励。上次我请教老师：现在看到许多报道题目用“谐音”，从语言文字规范化角度是否妥当？老师告诉我，从表达效果即从修辞角度讲，它是一种修辞手法：谐音+仿拟，但严格讲，这种谐音用法易造成不良的语言环境，语言学界不大提倡。随后他又叮嘱我：你是书记，管方向，学校微信公众号最好不用这类表达，以免对学生语言运用产生误导，尤其是小学生。王老师还会把一些好的教育文章、公众号推送我，也会把他看到的一些学校管理中需要引以为戒的案例转发给我。每每这时，在感动感激之余，我总在想，这年纪了，还能有老师指点，真是莫大的幸福！ 　　前两年审核学校公众号，我总是出于语文老师的规范性和敏锐性对年轻人的语法、标点、甚至表达技巧提出要求，做出指导，并且逐字逐句修改，有时候也在想，是不是要求严了？正在我怀疑自己的时候，看到了《情系凤师》一书中那么多届学生赞美王老师，安瑛同学写到“我的第一本个人专着初稿，恩师的修改从一个标点符号入手，字斟句酌……”当读到“恩师常说：‘但凡呈现在读者面前的文字，无论是自媒体还是纸质媒体，都必须严谨，不得有丝毫马虎。’”一句时，我更坚定了自己的想法，无论何时何地，严谨的治学态度是每个教育人都必须坚守和发扬的！
　　有缘王老师门下，我们都很幸运！很惭愧，长大后，我没有成了王老师，如今，我也写不出王老师，但我希望更多的老师能做像王老师一样给学生终生影响的人！ 　
　　作者简介 　　任佳珍，金台区教育工作者，宝鸡市教学能手，陕西省骨干教师。从教三十余年来，坚持用真心育人，用真情管理，用真诚、执着与爱心点击智慧的键盘，启迪美好的心灵。

责任编辑：