校社联动，助力学生成长——陕西商洛柞水县小岭镇九年制学校家校共育记实

　　为了促进学生的全面发展，增强教育效果，提升家庭教育水平，优化社会资源配置，形成良好的教育生态，形成教育合力，小岭九年制学校积极探索家校共育途径，为山区孩子创造优质的教育。 　　一、素质教育进社区，点滴陪伴助成长
　　为给留守儿童提供更优质的服务，学校与陕西孝慈社会工作发展中心合作，在小岭黄金移民小区建立小岭镇儿童友好空间，为孩子们提供多样化的实践活动。在这里，孩子们在细致入微的陪伴下，参与种植蔬菜、制作手工艺品、参加科普讲座等一系列富有教育意义的实践活动。他们不仅能够在实践中学习到书本上的知识，更能够培养起动手能力、创新思维和团队合作精神。例如，在一次蔬菜种植活动中，孩子们亲手播种、浇水、施肥，见证了蔬菜从种子到成熟的全过程，深刻体会到了劳动的乐趣和生命的神奇。这些点滴的陪伴和成长，将成为他们人生中最宝贵的财富。
　　此外，学校还特别注重在社区中营造积极向上的文化氛围，通过举办绘画、手工、游戏、体育比赛等活动，激发孩子们的兴趣爱好，培养他们的艺术素养和体育精神。这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，更让他们在轻松愉快的氛围中感受到了成长的快乐。 　　二、社工服务深入校园，个案支持显关怀
　　为了解决学生的心理健康，陕西孝慈社会工作发展中心的专业社工入住校园，为学生们提供个案支持服务，精准对接学生需求，解决实际问题。例如，针对学业困难的学生，社工们会耐心倾听他们的困惑和烦恼，与他们一起制定个性化的辅导计划，帮助他们克服学习障碍；对于情绪波动较大的学生，社工们则运用专业的心理疏导技巧，引导他们正确面对问题，调整心态，重拾自信。在社工们的悉心关怀下，许多原本迷茫无助的学生逐渐找到了前进的方向和动力。
　　同时，社工们还积极参与学校的心理健康教育工作，通过举办心理健康讲座、开展心理测评、班主任培训等活动，帮助学生们建立正确的心理健康观念，提高他们的心理调适能力。这些努力不仅为学生们的健康成长提供了有力的保障，也为学校的和谐稳定奠定了坚实的基础。 　　三、生命教育融入课程，乐学善思促发展
　　将生命教育融入日常教学，通过寓教于乐的课堂活动，如模拟急救演练、心理健康讲座、生命安全教育课等，让学生在轻松愉悦中掌握生命知识，培养健康心态，促进全面发展。在模拟急救演练中，学生们学会了如何在紧急情况下冷静应对、正确施救；在心理健康讲座中，他们了解了如何调节情绪、缓解压力；在生命安全教育课上，他们掌握了交通安全、食品安全等方面的基本常识。这些课程不仅让学生们更加珍惜生命、热爱生活，也为他们未来的成长之路铺设了坚实的基石。 　　四、教师关怀落到实处，育人环境更温馨
　　教师是教育事业的重要力量，他们的身心健康直接影响着学生的成长和教育质量。因此，学校特别重视教师的身心健康关怀工作，通过开展教师培训和心理互助小组等活动，为教师提供全方位的支持和关怀。
　　在教师培训方面，学校定期组织教师进行教学经验分享会、教学技能提升班等活动，邀请专家学者为教师们传授先进的教学理念和方法，帮助他们不断提高教学水平。同时，学校还特别注重培养教师的创新意识和实践能力，鼓励他们积极参与教学改革和科研项目，为学校的教育事业发展贡献智慧和力量。
　　在心理互助小组方面，学校设立了专门的教师心理互助平台，为教师们提供了一个相互倾诉、相互支持的场所。在这里，他们可以分享工作中的喜悦和收获，也可以倾诉遇到的困难和挫折。通过彼此的倾听和鼓励，教师们感受到了来自同事的温暖和力量，从而更加坚定了从事教育事业的信心和决心。 　　五、家校协同育人，共筑成长基石
　　学校积极推进家校合作，依托陕西孝慈社会工作发展中心，通过家长课堂、互助小组等形式，加强家校沟通，形成教育合力。在家长课堂上，学校邀请教育专家为家长们传授科学的育儿知识和方法，帮助他们提高家庭教育水平。同时，学校还鼓励家长们积极参与学校的各项活动，与孩子们共同成长。在互助小组中，家长们可以相互交流育儿心得和经验，共同探讨解决孩子成长中遇到的问题。这些活动不仅增强了家长们的责任感和使命感，也为孩子们的健康成长提供了更加坚实的保障。
　　总之，校社联动作为一种新型的教育模式，正在为学生的成长提供着更加全面、更加贴心的支持。通过学校与社区的紧密合作，共同为学生的成长搭建起了一座坚实的桥梁。在未来的日子里，学校将继续深化校社联动工作，为学生的健康成长贡献更多的智慧和力量。

责任编辑：韩雪